À l’ère de l’intelligence artificielle, l’école élémentaire de Soupetard à Toulouse teste la « solution éducative Lalilo » pour aider les élèves à acquérir les bases essentielles.
L’éducation de demain pourrait-elle être façonnée par l’intelligence artificielle, capable d’évaluer de manière précise les progrès des élèves dans leur apprentissage ? L’expérience menée par l’école élémentaire de Soupetard à Toulouse depuis novembre dernier montre que cette possibilité est sérieusement envisagée par le système éducatif.
Une Technologie Innovante au Service de l’Éducation
Le recteur de l’académie de Toulouse, Mostafa Fourar, a récemment assisté à une séance de français dans la classe de CE1 de Delphine Heslot pour observer de près l’utilisation de la « solution éducative Lalilo ». Cette technologie implique l’utilisation de tablettes et d’un logiciel d’intelligence artificielle qui interagit avec les élèves, leur offrant des exercices personnalisés pour renforcer leurs compétences en lecture. Cette approche permet aux enseignants de se concentrer sur des groupes spécifiques d’élèves et offre une assistance individualisée.
Une Approche Complémentaire
Malgré les inquiétudes concernant l’utilisation excessive des écrans, l’enseignante souligne que l’utilisation des tablettes en classe est limitée à deux heures par semaine et s’inscrit dans un cadre pédagogique distinct de l’usage récréatif à la maison. L’outil « Lalilo » peut également être utilisé à domicile, bien que l’accès à un ordinateur soit nécessaire. Cela suscite des préoccupations quant à d’éventuelles disparités entre les élèves qui bénéficient de cet outil à la maison et ceux qui n’en ont pas l’opportunité.
Évaluation et Suivi Personnalisé
L’application « Lalilo » offre aux élèves des récompenses telles que des badges et des petits diplômes, tout en permettant aux enseignants de suivre de près les progrès de chaque élève. Cette approche, intégrée dans le cadre du partenariat d’innovation en intelligence artificielle, vise à enrichir l’expérience éducative et à offrir de nouvelles perspectives d’apprentissage aux élèves.