Cette année, le Texas expérimente un nouveau système de correction d’examens reposant sur l’intelligence artificielle (IA) dans les établissements publics de l’État. Ce système, qui vise à remplacer la majorité des correcteurs humains, suscite des inquiétudes parmi les éducateurs, les parents et les élèves.
Le Texas Education Agency (TEA) a rassemblé 3 000 réponses pour entraîner le moteur de notation automatisé. Ce dernier analyse les mots-clés, la longueur des phrases et leur construction pour attribuer des points. Si l’ordinateur n’est pas sûr de la note attribuée, la copie est réattribuée à un correcteur humain. Un quart des copies sont également vérifiées par des humains pour assurer la cohérence des notes.
Des inquiétudes légitimes
Bien que la TEA justifie ce changement par la réduction des coûts et la charge de travail, les critiques s’interrogent sur la fiabilité de ce système. Les résultats des tests STAAR, qui déterminent l’orientation scolaire des élèves, sont en jeu. Un ingénieur de Microsoft a récemment admis que les spécialistes de l’IA générative n’avaient pas éliminé toutes les failles de leurs modèles.