La Scandinavie, pionnière dans l’utilisation des nouvelles technologies, fait marche arrière en matière d’éducation numérique. Les autorités de la région estiment que l’introduction précoce des outils numériques à l’école n’est pas bénéfique pour les élèves. Cette décision fait suite aux mises en garde de neurologues et de pédiatres selon lesquels les enfants comprennent mieux en lisant des livres réels et apprennent davantage en écrivant à la main.
Ce revirement a été initié par le gouvernement de droite suédois, arrivé au pouvoir en automne 2022, qui a décidé de recaler un plan de l’Agence nationale de l’éducation visant à introduire plus de numérique dans les maternelles et les écoles du royaume. La nouvelle ministre de tutelle, Lotta Edholm, s’emploie à déconstruire ce qui avait été élaboré par les précédents gouvernements.
La fin de l’ambition suédoise d’être le meilleur au monde en matière d’éducation numérique
En 2017, la Suède avait pour ambition de devenir le meilleur pays au monde en matière d’exploitation des possibilités offertes par le numérique à l’école. Cependant, les résultats ne sont pas à la hauteur des attentes. La dernière enquête Pisa montre que les jeunes Suédois ont perdu beaucoup de connaissances scolaires, notamment en mathématiques et en compréhension de l’écrit.
Le Danemark et la Norvège suivent le mouvement
Le Danemark et la Norvège ont également décidé de revoir leur stratégie numérique à l’école. Au Danemark, on met en cause l’utilisation excessive des écrans, en particulier des téléphones portables, pour expliquer les mauvais résultats scolaires. En Norvège, le Premier ministre a annoncé vouloir mettre fin à la numérisation aveugle des écoles en raison d’une baisse de motivation des élèves due aux écrans.